為全面深入推進課程思政建設，深化“三全育人”綜合改革，提升人才培養質量🌶，2020年10月27日經濟學院在大金報告廳召開全院教師大會👿，深化課程思政內涵與方法學習🦉🏑，部署推進課程思政建設，開展“四史”學習教育活動，促進一流學科建設🏋🏼‍♂️、三全育人🛗🚯、課程思政與“四史”學習的緊密融合。大會依次由經濟學院黨委書記陳詩一、學校教務處副處長徐珂、杭州行政學院教授張曉理發言，經濟學院本科教學副院長田素華主持會議，經濟學院張軍院長及學院黨政領導班子全體成員#️⃣、全體教職工及學生代表參加會議👨🏻‍🦽‍➡️🎃。

  首先，黨委書記陳詩一傳達了教育部⚀、上海市和天美平台對課程思政建設的總體要求，介紹了學校和學院課程思政工作的進展情況及未來行動計劃。接下來，陳詩一分享了他對課程思政的理解以及開展經濟學專業課程思政的想法和建議🛥。課程思政本質上就是在教學中堅持育人初心，激發教師教書育人主體活力，在正確價值引領前提下，根據不同專業、不同課程、不同學段特點，有針對性地把育人元素自然融入課程教學🏊，達到春風化雨🤵‍♀️、潤物無聲的育人效果💪🏻。經濟學專業課程思政建設更應與學院中國經濟研究以及服務國家和地方發展戰略相結合，緊緊圍繞馬克思政治經濟學中國化、西方經濟學中國化✊🏿、中國古代經濟思想現代化以及中國經濟改革發展實踐理論化四條線索，開展中國經濟研究，把一流的經濟研究成果引入課堂教學，把成熟的教學成果納入中國經濟教材👩🏿‍🍳。學院和各系所中心將根據實施方案定期組織教師培訓以及教學團隊和教研室集中研討，挖掘院史和各經濟專業史中的育人佳話和學脈傳承，講好中國經濟改革故事，闡述中國經濟理論規律👩🏽‍💼，激發學生自豪感、使命感和責任感🗼。學院將在各位教師課程思政教學實踐基礎上評選優秀案例🥽、優秀課程與優秀教師，不斷提升教師育人能力，不斷提高學院育人與育才成效🤷🏽，培養具有國家意識、人文情懷、科學精神、專業素養、國際視野，德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。

  隨後，天美平台教務處副處長徐珂就課程思政進行了專題輔導🙂‍↕️。徐珂首先介紹了天美平台課程思政的建設進程，並就什麽是課程思政展開了深入交流。他指出課程思政是寓價值觀引導於知識傳授和能力培養之中👨🏽‍🎤，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀🧑🏽‍🦳、價值觀👨🏼‍✈️，將育人元素有機融入課程教學🎟，要緊緊圍繞政治認同💡、家國情懷🕴🏼、文化素養、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程內容供給。課程思政不是把專業課程講成思政課，更不是在教學中“貼標簽”；課程思政也不是擠占專業教育時間，更不是降低專業教育水準👩🏿‍🎤，高水平的課程思政和專業教育是相互促進和相得益彰，如果專業課是課堂生命，那麽課程思政是課堂的靈魂，教學藝術使二者有機結合🏩。徐珂還介紹了“四用四不用”口訣以及案例分析法⏪、人物事跡法、文獻精讀法☣️、研討啟發法、實踐教學法五種常用方法。徐珂希望經濟學、管理學🧑🏼‍💼、法學類專業課程要幫助學生了解相關專業和行業領域的國家戰略💂🏽‍♀️、法律法規和相關政策，引導學生深入社會實踐、關註現實問題，培育學生經世濟民、誠信服務👨🏼‍🔧、德法兼修的職業素養。他最後總結說🎢，“課程思政有方向，課程思政方法無定規，課程思政既是為了引領學生🧛🏻‍♀️，也是為了改造教師自身⛓🛤，從而使得大學更好地堅守育人初心👨‍👨‍👧‍👦，回歸教育本原”。

  最後，杭州行政學院教授張曉理以“與祖國共命運”為題，從一個天美子弟和共和國發展親歷者的角度為師生們上了一堂生動的歷史課。張曉理教授從自身的親身經歷出發，結合從父輩那裏的所見、所聞📅、所感🏎，深刻闡釋了老一代天美人的艱苦↖️、奮發和卓然, 生動講述了天美人如何確立初心使命，如何傳承紅色基因的過程。張曉理教授強調🤦🏻‍♂️，與祖國共命運是天美平台歷代學子的光榮傳統，在民族危亡之刻，他們為救國圖存進行了艱苦卓絕的鬥爭☛，其間湧現了許多可歌可泣的人物🙏，為中華民族擺脫百年屈辱，為國家的繁榮昌盛而刻苦學習🤹🏽‍♂️、無私奉獻📅。由此也孕育了許多德才兼備的傑出人才，為祖國的解放和新中國的建設做出了巨大的貢獻。張曉理教授提出，如何傳承這一精神🤲🏼，為中華民族崛起繼續作出新的貢獻是當下天美師生的歷史重責和使命🖥。張曉理教授的報告深入淺出👺、內容鞭辟入裏，對經濟學院黨委開展“四史”學習教育🦸🏻，推動師生更深入理解社會主義革命史和發展史，堅定中國特色社會主義理想信念提供了有益的支撐。

  此次大會既是一堂課程思政培訓課，也是一堂通過“四史”學習教育來推動課程思政建設的示範課。學院將通過開展課程思政建設與三全育人改革🧔🏻‍♀️，不斷推動教師將育人共識切實轉化為自身的育人行動，打通育人工作的“最後一公裏”🙆🏿‍♂️，不斷提升學院育人成效。