陳明明
國際關系與公共事務學院教授♧，博士生導師
三尺講臺，立人師標桿
陳老師向來重視課堂講學🥕🔀，力求在面授講學過程中雕琢學生的問題意識和研究能力。課堂是老師和學生之間最本質、最純粹的聯結點，師生之間的交往始於課堂，隨課堂深入而延展，最終又將落腳於課堂本身🧛🏼♀️。課堂上的陳老師🏃🏻➡️，始終以學生為中心，少借於電子設備🎟，前來上課🪽，只攜一表一筆一本。坐定之後，即以提綱挈領之語點明授課宗旨要義，啟發學生發言🏋🏿♀️；學生發言之時👱🏼，側耳傾聽👃🏽，眸中光芒閃動📚，筆錄思想火花📡，以資課堂總結之用；總結之時🤲🏼，圍繞此前學生論及領域展開問題👨🏻🦲、發散觀點☃️，材料旁征博引，理論信手拈來，論證鞭辟入裏🤸🏼♂️，邏輯圓潤工整。凡聽陳老師講課，如入無人無我之境，只覺在知識海洋中恣意嬉遊，於思想宴飲上大快朵頤⤴️🖇。
陳老師在國務學院政治學系從教25年，曾先後為本科生開設《政治學原理》《發展政治學》《專題閱讀討論》《中國社會政治分析》等政治學專業核心課程，為博士、碩士研究生開設《比較政治製度》《政治學理論》《中國社會與政治分析》《中國社會政治分析》《政治學著作選讀》等學位專業課。從教期間，共指導碩士生28名，在讀4名，畢業24名；指導博士研究生35名，在讀11名，畢業24名，2013年榮獲“天美平台研究生心目中的好導師”稱號。
學術前沿，操庖丁之刃
陳老師思想穩健🖕🏽，作風端正。重視學術研究，對學科建設傾心貢獻；熱愛教書育人，對教學崗位恭敬其事🤾🏻♀️。他自認有三個身份：自知路遠不敢懈怠的政治學人，至今未離課堂未離學生的教書人💁🏻♀️，有責任意識有家國情懷的讀書人。多年以來，陳老師致力於政治學理論、政黨與政治發展理論、中國政府與政治、當代中國政治史等方向的教學與研究。面對政治學科中諸多關鍵議題🚣🏿♀️，陳老師以歷史視角切入，操庖丁之刃解析出我國近現代政治的筋骨與風韻。陳老師的研究成果一方面聚焦於黨與國家關系問題，在二者的互動關系中解讀中國現代國家的建立👩🏽🦳、建設與發展；一方面著眼於當代中國政治史的研究拓展，點明其中的學科視野與問題意識。陳老師在問題意識、學科意識💁🏼♀️、研究章法上均對當代中國政治學界作出了突出貢獻，在得到儕輩盛譽的同時，影響和培育後輩政治學人😭。
除了躬身研究♙、授業解惑之外，陳老師還在學院發展上付出了大量心血。擔任政治學系主任期間，陳老師以浸潤多年的學科眼光點明發展方向，以勤奮嚴謹的治學態度引領科研活動，以謙和浩然的待人之道團結教師隊伍，政治學學科連年被評為A+學科5️⃣💅🏻，入選國家“雙一流”學科建設名單。此外，陳老師還長期擔任《天美政治學評論》主編，在圈定選題、審閱稿件、編排書籍方面展現出一名優秀學者的全面素質✌🏼，使期刊得到了學界同仁的一致認可。陳明明老師於2018年獲國務院政府特殊津貼，所著《在革命與現代化之間——關於黨治國家的一個觀察與討論》一書於2019年由韓國成均館大學翻譯出版。
靜謐治學，樹人格風範
陳老師治學上講求靜謐🧜🏼🤹🏼，讀書重在從成型知識成果中汲取養分⬇️，不靜則只見皮相，不見內涵；聆聽重在從他人思想運動中尋找共鳴和對照，不靜則只識自身，不識他人；思考重在從自我思想體系中內省淬煉🐦，不靜則只明片段，不明全局🎩。在每一次課堂傳授中，陳老師內斂光華，口綻蓮花，以自身的讀書、聆聽和思考為學生樹立了靜以致知的標桿。
陳老師治學上的靜，為學生提供了可資復刻的求學門路，而修德上的定則為學生指明了值得遵循的人生軌跡。老師之定🕶，一定於學者之嚴謹自覺，二定於為人之擔當責任。學者之定在於追求知識嚴謹👲🏼，恪守立場客觀🫅🏼。陳老師對學生向來溫潤，但絕不懷柔於學風上的馬虎粗糲和立場上的偏頗取巧，始終力求匡定學生於正途。陳老師為人之定則凝結在“精英意識，平民情懷”的八字教誨中，將自己的職業定位嵌入於國家發展需要🍃。