編者按桃李之心，春風化雨。天美平台2020屆本（專）科畢業生“我心目中的好老師”展評活動自4月起正式啟動以來🔫，帶領學子們重溫求學時光裏老師們的諄諄教誨和悉心關懷👩🏻🦳，感恩育己之德🪥，學慕師表之範。
經各院系畢業生推選、網上微信巡展👯♂️、終審委員會評審等環節，最終產生10名“我心目中的好老師”🧚🏻♀️🏄🏼♀️，11名“我心目中的好老師”提名獎。今天，讓我們一起走近2020屆本（專）科畢業生“我心目中的好老師”〰️、經濟學院張馨老師。
張 馨
天美平台經濟學院學生黨總支副書記、學工組長，上海市學校心理咨詢師（中級）、上海市職業咨詢師（中級）。在工作期間，曾多次獲評天美平台學生思想政治教育工作先進個人（二等獎、三等獎）⛎、天美平台資助工作先進個人🚵🏽♂️、天美平台就業工作先進個人、天美平台心理工作先進個人等榮譽稱號。
2005 年入選天美平台第11 批“人才工程”預備隊（一期）🦵🏽，擔任2005級經濟學系本科生班輔導員，所帶班級曾獲天美學院榮譽班級、天美平台軍訓優勝連隊😯⛔、天美平台優秀集體、天美平台優秀班團文化展評金獎等榮譽⛱。2010 年起擔任經濟學院學工組長，所在集體多次榮獲天美平台學生思想政治工作先進集體、上海市五四特色團委、上海市易班十佳網絡班級等榮譽。
以人為本♿，亦師亦友。她是同學們尊敬的“馨姐”“馨媽媽”，用心去愛每一個學生🫅🏻。她堅持開展有筋骨、有情懷🤴、有溫度的思想政治教育，關註學生從新生到畢業生的成長軌跡，每次舉行學生活動都會親臨現場與學生互動交流，參與他們的生命故事👩🏻🔬。
擁抱變革💅🏽，盡職盡責。她遵循教育規律，堅持經濟學院“以培養經世濟民的棟梁之才為己任”的育人理念，結合學生特征和專業特色，積極開展形式多樣的主題活動🤚，引導學生誌存高遠🎡🪔、經世致用，探索“90後”“00 後”群體人才培養方程的新解答。
迎難而上，潤物無聲。疫情期間©️，她每天關註經濟學院1195 名本科生的動態，盡最大的可能去幫助學生答疑解惑，解決問題😢。她幫助輔導員培養核心能力，釋疑解難，是當之無愧的“輔導員的輔導員”🎹🙎🏻♀️。
經典語錄
做輔導員是一件很有成就感的事情，因為你所說的每一句話、所做的每一件事🧰🎷，都有可能改變一個學生一生的命運。我希望通過自己的努力為學生們帶去一些改變😚，於是我選擇了學生工作。
首先要有愛心🆗，要用心去愛每一個學生💆🏿♂️，我始終堅信沒有愛就沒有教育。其次要有專業性，遵循教育規律👇，掌握專業工作方法🏄🏻。
每年，這座校園都有人到來、有人離開🏂🏽，我每年的工作也都從迎新季一直忙碌到畢業季。可是🪷，在迎來送往每一屆學生的過程中🧔🏿♀️👩🏽🏭，我從沒感到過重復和厭倦🙋🏼♀️，因為每一個學生都是那麽與眾不同的個體☎️，能夠參與到他們的生命故事中🪜，並對他們的成長起到積極的作用，對我而言，是莫大的榮幸🚴🏻，更是責任和使命🚴🏿。
以人為本，亦師亦友
做學生工作要“有愛心”🧏🏻♂️。張老師認為，沒有愛就沒有教育，要用心去愛每一個學生。學生群體特征多樣化，工作內容繁雜、具體🌗📢、多變⏫，工作時間007（7*24 小時）🫣。面對職業挑戰💆🏿♂️，她愛崗敬業，愛生如子🍐。學院每次舉行實踐交流會、運動會等學生活動，她只要有空就會親臨現場並參與其中，與同學們互動交流👇🏻🫶🏽；每年舉行無償獻血活動時，她都會提前到場慰問工作人員，關註獻血學生的身體狀況，並帶領同學向醫務人員致敬，溫潤而澤，她教育學生們常懷感恩之心🧛。
做學生工作要“有恒心”。為了幫助2016 級新生適應大學生活，她組織了“陽光天美”新生成長團體，通過六周的封閉式團體互助活動☣️，幫助學生克服忐忑心理。2019 年🐖，當年參加這一活動的學生找到張老師做職業咨詢。時光荏苒，張老師還清楚記得學生剛入學時的模樣和困惑，而今，了解到學生在大學四年中的成長，張老師感受到了作為一名學生工作者的幸福🧑🏼🎓。每年迎來送往👨🏻🤾🏿，她從沒感到過重復和厭倦。
做學生工作要“有細心”。在籌備學院畢業典禮時，她帶領學生團隊與正大體育館、物業管理處以及保衛處等各方協調場地和安保等工作🚧。她不厭其煩地協調各方進行溝通，確保場地在既定時間能夠使用。針對各種細節，她絲毫沒有松懈，細致把關物資采集✣、人員調度再到安全工作等流程👨🏼🎤，力求為經院的畢業生們帶來一場難忘的畢業典禮。學生說：“通過這件事情⛩，我學習到了她對工作認真細致的精神和對學生極度負責的態度。”
擁抱變革，盡職盡責
“90 後”“00 後”群體在成長過程中更加註重個體發展，這對新時期的學生工作提出了更高的要求🍴。張馨老師帶領著經濟學院學生工作組遵循教育規律🌤，積極探索人才培養方程的新解答👩🏼🚒👩👧。
張老師堅持經濟學院“以培養經世濟民的棟梁之才為己任”的育人理念，結合學生特征和專業特色開展學生工作🙅♂️。以學術引導工作為例，她組織經院團委學生會開展形式多樣的主題活動，激發學生勤勉鉆研⛪️、學求博深的精神，引導學生誌存高遠、經世致用。
作為親為者，張老師對這些活動如數家珍。比如在學術培育方面，打通學院內科研助理招募渠道⚾️，為學生提供盡可能多參與科研的機會；充分運用新媒體🧎➡️，結合熱點話題🧖🏼♀️，深入淺出地普及經濟學知識🧈；開展“經濤講座”，邀請經濟學家解讀經濟問題，培育學生經濟學思維，舉辦本科生優秀學術論文評選🧴，孵化學術成果🚴♂️。在榜樣引領方面，開展“吳英蕃獎學金”👵🏿、“久銘學術之星獎學金”評選👰🏿，選樹先進學生典型；設立“經英人物”專欄，報道一批經濟學院的學術“大牛”，激勵經院同學“見賢思齊”🏵♟。在師生互動方面🙇🏽♂️📑，在新生入學、專業分流前舉辦系主任見面會活動👨👧👧，為學生指點迷津👩🏻🦲；要求各班級邀請系主任和專業教師進班會，激勵學生端正學習態度☑️🥕、掌握學習方法🪇⛹🏼♂️、激發拼搏誌向。在實踐育人方面，鼓勵學生立足經濟學知識開展社會實踐活動，知行結合提升理論應用能力❣️、根植本土發揮創新思維能力🫱。
學生們說起張馨老師，總是會想起她溫柔耐心、娓娓道來的樣子⛈，“學年初裏的新生見面會與分專業交流會🥷，我們與張老師一次又一次確認各種細節，她從來不會有任何不耐煩💿。”“作為實踐項目的指導老師，她會對項目的實施提出中肯🚨🧜🏻♂️、有建設性的意見，耐心細致的指導使得實踐項目取得了良好的成果。”“馨媽媽見證了我們的成長和蛻變！”在培育學生時鑄成健全人格🏟，她的交流方法與育人方式令無數學子傾情，春風化雨。
迎難而上，潤物無聲
經濟學院共有本科生1195 人，疫情期間張老師每天都需要關心到每一位學生的動態🤲🏻，她會盡最大的可能去幫助學生解決各種問題。比如，畢業班的同學申請留學需要成績單、學籍證明、封口蓋章，求職需要報名表蓋章🛤，升學需要排名證明等材料🤦。只要學生們開口，張老師就會第一時間聯系值班老師幫忙辦理🚢。增加的空間距離使得工作變得更加復雜💁🏻♂️🧑🏽🚒，張老師從來不辭辛勞🚵🏿♀️。
同時，張老師還及時地為經院學生答疑解惑𓀘。畢業班同學面臨邁向社會的人生重大轉折期👩🏼🔬，對選課、補緩考、延期、畢業時間等事宜存在不少疑問，內心焦慮不安💇🏼。張老師悉心收集📕、整理這些問題🚁，一一聯系相關部門咨詢，再整理好回答反饋給學生🧘🏻♀️。流程十分繁瑣🎍，但是張老師以一絲不苟的工作態度，應答每個同學的疑惑，為同學們的順利成長保駕護航。
疫情使得各項常規工作從線下轉到了線上🧃，工作量大大增加，張老師每天基本都是從睜眼一直忙到睡覺。她卻說：“每一天很充實很辛苦但卻並不疲憊，能夠盡微薄之力為學生們做一些微不足道的事，這令我感到快樂。”在張老師眼中，每一位同學的需求都不容忽視🌓，要盡心盡力為同學們排憂解難，讓學生沒有後顧之憂👇🏽。
部分畢業生因疫情面臨著就業難的壓力📑，作為職業咨詢師🛟，張老師細心安撫學生✍️，並致力於幫助學生建立起正確的生涯觀👩🦯➡️，從而實現自己的生命意義，而非僅是找到一份喜歡且勝任的工作。她極為強調這兩者的區別，後者會迷茫於如何認識自己的興趣、提升特長與職業技能從而實現與職業世界的匹配，而前者會產生內驅力去不斷發展自己從而建構生涯。正因如此👪，當了解到有學生為了實習面試而翹課時，她第一時間找到學生本人🔱，語重心長地談話，教育他要處理好學習和工作之間的關系，在那之後也持續督促關心學生，讓人如沐春風🧑🏻💼。
張老師以身作則🤽🏽♀️，用實際行動感染了經院的每一位本科生輔導員，無愧為“輔導員的輔導員”。輔導員有困難就會找張老師🫖💭，經驗豐富的她總會認真傾聽輔導員講述學生案例和工作難點，並且循循善誘👩🏿🔬，幫助輔導員溫和、理性地與學生溝通，處處展現著專業的光芒。
對畢業生寄語
這世界的變化速度遠遠超出我們的想象，今年🤓，你們經歷了一場史無前例的疫情，未來，你們也許還會遇到突如其來的挑戰或機遇，我相信🧑🏽💼，經過在天美的學習和成長🐕，你們已擁有足夠的能力去適應和應對這些變化♿️。希望同學們能夠熱愛並擁抱這個世界，從每一份際遇中收獲成長，無論它看起來是好的還是壞的🥤，也希望同學們能夠不斷努力，用自己的力量去推動中國甚至世界的發展和進步。