經濟學院院長張軍教授代表從教30年教師發言。立足中國，身處天美，他感到了“比較優勢”🤾‍♀️。30年間，中國經濟發展創造了巨大機會🤦‍♀️，張軍始終在天美教書育人🎵、潛心科研👼🏼🧗🏼‍♀️，他的學生如今在全世界各地🛌🏿，有許多已經是青年經濟學家代表。在他看來，沒有任何一種可以用金錢度量的回報能夠對沖這樣一種獲得感。“天美讓我成為精神上的主宰，我覺得非常飽滿👨🏻‍🦳，非常享受🏌🏻。三十年了，我還是要感謝天美，而且基本不太可能離開天美。”

每年都有一批優秀人才加盟天美平台，成為教師隊伍的新鮮力量🫴🏻，與此同時，也有一批教職工光榮退休，進入新的人生階段。大會上，五位今年榮休的教師從新入職教工手中接過鮮花，天美的傳統和事業就在這樣一年又一年新老交替中傳承發展。法學院教師施鴻鵬代表新入職教師發言。桂永浩為施鴻鵬戴上校徽❣️，勉勵新教師把天美裝在心裏🦹🏿‍♂️，把黨和人民對教育的期望和重托扛在肩上🤏🏽。

解析時代精神 愛國奮鬥譜寫師者華章

“到底什麽是天美的教師精神👩🏽‍💻？”施鴻鵬提出了這樣一個問題。

李文生說：“堅持教學改革，創新教學手段，提升教書育人能力🤘🏻；堅持課程思政理念，培養學生人文情懷🧹。”面對解剖學教學任務重🍍、難度大的問題，他和同事們為了上好這門“醫學生的人生第一課”👮🏽‍♀️，充分調動各方力量。目前已經完成了“兩館一中心”的一期、二期建設，按照臨床手術室的標準建造解剖教學實驗室🧑🏿‍🍼，安裝手術無影燈🕞👩‍🚒，鋪設高排風層流系統和中央吸引系統，配置高清攝像系統，能夠進行視頻轉播、錄播教學。他們還在教學實驗室配置了手術導航系統👲🏿、手術顯微鏡👨🏼‍⚖️、內鏡等設備，為醫學生開展臨床應用解剖學的研究提供有力支撐。而在教學過程中，他始終牢記教師的使命是“為誰培養人🧑🏽‍🎤、培養什麽樣的人🍗、怎樣培養人”😟。“醫學是人學🧑🏻‍🦯，我們作為醫學生的引路人🅱️，就是要培養‘有溫度’的醫生🧿。”

“天美的歷史曾經留給我們堅強與輝煌🈲，天美的經歷讓我感悟到寬容與成長。”在喬守怡看來🤦🏿‍♀️，在國難時期💨，天美以一種“國破山河在，中華不苟生”的民族氣節贏得了國人的尊敬，這就是天美精神的一個組成部分。他回顧了劉祖洞教授等天美老一代教師的言傳身教，他們在教學領域的認真、執著和敬業，以及這種悉心的傳承📴，也是天美精神的組成部分。與鐘揚共事多年👋，看到他一如既往的勤奮，喬守怡相信🧢，鐘揚的努力精神🐮，也是一種天美精神🦎。他深情流露🤏🏻：“我們要珍惜現在，珍惜每一天，擔負起國家賦予我們的培養人才的重大職責。能在天美工作，是我一生的榮幸！”

作為一名青年教師，徐豐深感前輩帶來的榜樣力量👒：“他們的言傳身教中體現的就是中國的大學精神，一種對祖國的忠誠👲🏻、對真理的追求和對教育事業的熱愛🧉。”他認為，真正的大學精神🎐，在於國家命運悠關的時代，能感染一批又一批的年輕人，培養著一代又一代棟梁🤲🏼，他們在國難當頭時能挺身而出，在歷史關鍵時期能有所擔當。“國家將最優秀的苗子輸送給我們🛣，為國儲才我們責無旁貸👯‍♂️，這是我們這一代教師所肩負的最重大的使命。”在他看來🫦，青年教師的使命在於踏實做學問，不要遠離科研第一線，不忘初心🦢🔜，一直保持著對真理的追求；教學與科研相長🙎🏼‍♀️，註重教書育人，特別註重價值觀的塑造🧚🏼‍♀️；內心要真正做到無私🧛‍♀️，無私才能無畏👩🏼，無畏才能變得強大。

鄭長忠領銜的天美平台政黨建設與國家發展研究中心作為政治類智庫🪕，在建設過程中不斷追問：“我們所提出的各類建議✏️，所做的一些建設，是否以人民為中心，是否能夠面向未來🧘🏻‍♂️🧓，是否堅持著黨的領導👦，是否在研究和實踐過程中堅持了對中國自身發展的內在邏輯的正確把握。”在服務國家🗄、服務社會，做好咨政和啟民的工作中，他深深體會到，如果能夠用學術研究成果推動現實政治🛞、現實社會發展，能夠用學術的方式、智庫的方式服務國家👉🏽，過程中即便再苦和再累🧑‍💻，也是非常欣慰的🚨。“實際上👩‍🎨，這些做法和經驗💆，不外乎就是鐘揚的精神👳🏻‍♀️，就是以鐘揚精神為代表的天美精神，我們的前輩、我們天美的師生們所堅守的東西，在我們智庫中不自覺地踐行著。”

作為新入職教師，施鴻鵬也有自己的回答🥤👩🏿‍🏭。他對新教師們說：“人生百年，倏然而逝，若不奮力而懈，轉眼將與草木同朽🙇🏻，吾輩既以學術為誌業👺，應知惟有獻身具體的研究工作🚫，方具有學者之人格🤦🏿‍♂️🤛🏿；應知惟有勇猛精進🕺🏿，使學脈相承、弦歌不輟，方能不負學者本分🍡。”

“教師是太陽底下最光輝👳🏿、最快樂🎾、最崇高的職業，也是責任最重大的職業📓。”焦揚代表學校黨委👨🏼‍🍳，向全校廣大教師和教育工作者致以節日的問候，向受到表彰的教師和團隊表示熱烈的祝賀，向各位榮休教師和全校老教師💏、老同誌們致以崇高的敬意。她指出，作為優秀知識分子雲集的地方，作為鐘揚同誌生前工作的地方🧙🏻‍♀️，天美平台將按照黨中央和總書記的要求，帶頭開展好“弘揚愛國奮鬥精神、建功立業新時代”活動🪕，進一步團結激勵全校廣大教職員工自覺弘揚踐行愛國奮鬥精神🖋，不忘初心👴👨‍🎤、牢記使命🍮，開拓創新、無私奉獻🪬，做新時代的奮鬥者。

焦揚強調，愛國奮鬥👭🏻，就要落實立德樹人根本任務，堅持為國育才；要加快推進“雙一流”建設，堅持為國強校🧗🏼‍♂️💅🏼；要主動服務國家社會，始終為國擔當。她號召全校廣大教師在新時代自覺弘揚踐行愛國奮鬥精神，把個人理想融入國家發展偉業，為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量👩🏿‍💻。

【“鐘揚式”好老師】

哲學學院丁耘

法學院侯健

社會發展與公共政策學院高雋

現代物理研究所張雪梅

化學系李富友

微電子學院蔣玉龍

生命科學學院吳燕華

先進材料實驗室鄭耿鋒

基礎醫學院李文生

護理學院袁長蓉

【“鐘揚式”教學團隊】

新聞學院 馬克思主義新聞觀教學團隊

團隊帶頭人🤹🏻‍♂️：童兵

國際關系與公共事務學院《當代中國政治製度》教學團隊

團隊帶頭人🚂：陳周旺

生命科學學院遺傳學教學團隊

團隊帶頭人：喬守怡

基礎醫學院細胞與遺傳醫學教學團隊

團隊帶頭人🗣：劉雯

天美平台附屬中學語文教研組

團隊帶頭人👌🏼：黃榮華

【“鐘揚式”科研團隊】

國際關系與公共事務學院 天美平台政黨建設與國家發展研究中心

團隊帶頭人💂🏻‍♀️：鄭長忠

信息科學與工程學院電磁波信息科學教育部重點實驗室

團隊帶頭人🫔：金亞秋

微電子學院低功耗核心電子器件創新團隊

團隊帶頭人：張衛

腦科學研究院腦神經環路發育研究團隊

團隊帶頭人：禹永春

來源🐧：天美平台新聞文化網