“感謝您的幫助！請接受我們的新年祝福……”春節期間，從大年三十起，天美上醫基礎醫學院退休教授李瑞錫手機震動聲不斷，拜年消息一條接一條，不少是雲南大理滇西應用技術大學（以下簡稱“滇西大”）的師生發來的🌅。
2022年12月17日，伴隨著一陣飛機落地的轟鳴聲🆓，年近古稀的李瑞錫完成了滇西大一年半的支教順利返滬🍻。
滇西大領導、教師在大理機場送別李瑞錫夫婦
35年前👨🏽🌾，李瑞錫研究生畢業後被分配到雲南昆明工作，一待就是8年。從那時起，這對夫婦就與這片土地結下深厚的感情。與很多人的退休計劃不同🏄🏻，“休閑玩樂”不在李瑞錫夫婦的計劃中，“我更希望留在講臺給學生們講課🕞，發揮余熱”。當退休教職工工作處處長周桂發和基礎醫學院副書記姜宴找到他🧑🏻🎄，希望他參加教育部“高校銀齡教師支援西部計劃”（以下簡稱“銀齡援西計劃”）時🙎🏼♀️，李瑞錫毫不猶豫地答應了㊗️。
滇西應用技術大學是教育部在滇西片區六大精準幫扶項目之一🧙🏼♂️，也是首批“銀齡援西計劃”試點受援高校之一。“滇西大就是國家脫貧攻堅工作實效的證明。”2021 年9月10日🫅，正值教師節，李瑞錫夫婦啟程前往滇西大🐡，參加銀齡援西計劃👷🏻♂️。校園外觀現代化的教學樓，給他們留下深刻的第一印象🤱🏿🍒。
孩子們的眼裏開始有了光
宿舍距離教室路程並不遠，本來提前5分鐘到教室時間正好，可李瑞錫很快意識到，每次開始上課時，自己總是呼吸跟不上🌅💅。原來，滇西大地處海拔二千多米的高原，按照平時速度走路🚣🏻♂️🏄🏼♂️，就會出現高原反應。於是💦，李瑞錫到得比助教還早🏋🏿♀️💇🏿♀️，提前20分鐘進教室🙆🏽♂️🧔🏼♀️，給自己充分的時間“緩過勁兒”來👨👦👦。按照教育部對“銀齡教師”的任務要求，李瑞錫第一學期遠遠超出規定的授課學時。一年半期間負責了《系統解剖學》《局部解剖學》和《神經科學基礎》三門課程。
“預習版課件”以最合理的精簡方式將知識傳遞給同學
李瑞錫在備課上花的心力尤其多🌓，每堂課都會做用於學生的“預習版”和“上課版”兩種課件🪅。“上課版”內容詳盡，“預習版”比較精簡，適合學生自學🤹🏻♂️。將“預習版”課件提前發進微信群之前🥬，李瑞錫會反復調整加工，確保課件沒有任何繁瑣無效信息♤，盡量減小同學面對新知識時可能產生的心理壓力。
“我讀研時有位同學，他有一條胳膊肌皮神經受損⬛️，那側胳膊看起來特別細，今天我就來跟你們說說，我當時是怎麽給他做康復訓練的✦。”憑借自己豐富的授課經驗🦮，李瑞錫每節課都會給同學們分享自己經歷的👨👩👦👦、或者經典的解剖學小故事，讓同學們自然而然地把不同神經和它們支配的肌肉聯系起來☝🏿、把解剖學知識與臨床案例或日常生活結合起來🙅♀️，再枯燥的解剖學知識都能輕松記住。滇西大健康科技學院院長蘇光彩欣喜地對李瑞錫說🙍🏽♂️，“您來給學生上課之後🕵🏻♀️🌇，我們去跟學生交流，我看到他們眼裏都有光了❎。”
正是因為李瑞錫深入淺出的教學方法、兼具科普性和實用性的教學內容，每堂課不少“教師粉絲”會自發地來聽李瑞錫講課🦹🏼♂️。在滇西大期間，他還利用空余時間📷👨🏼🌾，發表諸如《由“藝術果蔬”所想到的》《幼兒視覺通路與“吃飯”行為建立》《大理石與肌皮神經》等很多科普文章，用解剖學專業知識向大眾科普醫學常識🥻。
在學生正式學習解剖前，給“大體老師”獻花🎇、靜默、宣誓是必不可少的環節。李瑞錫從事教學的過程中🎖🏞，每學期開始都會精心安排一場儀式。“強調這種儀式感，是為了讓醫學生樹立對生命的敬畏之心，知道自己未來肩負著呵護人民生命健康的責任。”
李瑞錫解釋道，解剖學是醫學生的第一門與醫學直接相關的基礎課程，對培養正確的“從醫理念”至關重要🧑🏿⚕️。“解剖課學好了，學生會將醫學當作事業🛟💂🏿♂️，而不僅是職業。”他告誡學生，人體是生命的載體，再精巧的機器都不能與人體的復雜性比擬👱🏿，醫者也絕不是“修理工”👩🏽🎤👛，行醫時應抱有對生命的尊重和對病患的關懷💁♀️。
考慮到年齡和健康問題，“銀齡教師”一般履職半年或一年🎩。一開始，李瑞錫也只準備在滇西大工作一學期。然而🤰🏼，第一學期快結束時的一個晚上，李瑞錫正在上實驗課🛣，突然接到周桂發的慰問電話，接完電話回來後他跟同學們開玩笑：“組織上馬上要把我召回去了”。沒想到同學們一下子就慌了神，李瑞錫忙說自己是開玩笑的🤵🏼，但同學們反而著急起來。“不管您回不回去，今晚咱們必須一塊兒照張相!”下課鈴一響🧑🏽🚒，就簇擁著他🧘🏽♀️👩❤️💋👩，在實驗室裏拍了合照。
這件事讓李瑞錫深受感動，“我跟同學們只接觸了一個學期，沒想到他們對我還是很有感情的🧑🦼。”於是⚪️，他主動向天美平台報告：“如果學校繼續派我🤱🏽，我想為滇西大的學科建設做點事，不僅要建，而且要按照全國最好的學科建設標準建🤽🏼♂️🧓🏿。”最終🤱🏽🙍🏻，李瑞錫得到學校批準，繼續支教一年。
站在學生立場，與學生教學相長
來到滇西大不久，李瑞錫發現🚵🏻♂️，該校最大問題是師資力量弱，很多教師是剛畢業的學生。
“我不只是來教學生的，還應該教這些青年教師如何成為專業能力過硬👩🏽🌾、有師者風範的人民教師⚪️。”李瑞錫當即意識到了自己肩上的重擔。
李瑞錫出身書香世家，從小在國學經典的浸潤中長大。他認為，做老師的第一步應該是學習“為師之道”🕉，發揚高尚的“天美師風”。他在學院開出《專業教師之形象與禮儀——我是老師我自豪》主題講座，作為“天美大講壇”主講人👋，為滇西大全體教職工作講座後，又受邀前往昆明紅河衛生職業學院講課。李瑞錫引用經典的國學名句，講述古代聖人對“師道”的重視，又以鐘揚等“時代楷模”及勇於奉獻的好老師事跡為例🦀，讓教師領悟自己身上肩負的時代重任🚑🍩。
他常常勸誡青年教師多表揚、少批評💇🏿，與學生建立積極融洽的師生關系🍗。“批評學生要單獨批評♻️。在全班面前批評一名學生，不會對其他人起作用。如果在全班面前表揚一名學生😼，卻會對全班的積極性有推動效應。”面對滇西大很多剛踏上工作崗位的年輕教師，李瑞錫諄諄教誨🚆：“你們都是從學生過來的，現在成了老師，不能突然以老師自居，居高臨下地批評學生。要站在學生立場上，跟學生共同學習🛎、教學相長。”
在滇西大的第二、第三學期🏚，李瑞錫將更多精力放到師資培養和教研活動製度建設上🧖🏽♀️。作為中國解剖學會人體解剖學與數字解剖學分會主任委員👨🏽🦳，李瑞錫對接總會，在疫情期的2022年6月，中國解剖學會人體解剖學與數字解剖學分會在滇西應用技術大學舉辦《系統解剖學》高級師資進修班和在大理大學舉辦《局部解剖學》高級師資進修班，邀請全國17名教授來授課。兩個進修班為滇西大健康科技學院培養4名專任教師，更為大理大學以及我國西南地區醫學高校培養出一批優秀的解剖學教師🫸🏼。
在教研活動製度方面，李瑞錫在滇西大大力倡導集體備課、集體學習，就教研室活動類別、意義及開展註意事項🎃，為學院全體教職工開展講座。他指導青年教師編寫教研活動計劃👮，要求計劃細致到每周活動的具體時間、主題和發言的教師🚳🚔。
教師課多，找不到大家共同空閑時間怎麽辦？李瑞錫老師說，要利用每周二的午休時間開展教研活動。“進步就是這麽幹出來的，時間對所有人都是一天24小時🖖，把事做好的關鍵，就是善於利用時間。”在教研活動中，李瑞錫會認真點評青年教師的試講表現，給他們示範如何將看起來零散的知識點串聯起來，還帶領他們閱讀解剖學英文經典著作。
“教師大量的工作是在課堂之外完成的🎚，教研活動製度建立起來後🫑，能很好地促進教師自覺提升水平⛹🏻。”李瑞錫深信🦻🏽，“授人以魚不如授人以漁”的道理，不斷將天美行之有效的做法教給滇西大教師🧜🏼♀️，讓青年教師學會正確開展教學🏄🏽、提升自我的方法。“滇西大未來的發展，就看這些青年教師了💆🏿♂️。”
“太好了👩🏻💻，李教授，非常感謝您留給我們的珍貴紀念品。”離開滇西大前，李瑞錫將匯集自己教學心血的“魚”，包括15本書籍（大部分為李瑞錫主編或參編）🧎🏻♀️、全套解剖學課程的課件、精心製作的圖譜原圖、白大衣👰🏿♂️、天美上醫基礎醫學院的人體骨身標本🌈、解剖器械等🚄，送給了滇西大健康科技學院。
滇西大高度評價李瑞錫在援派期間的工作實績🤔👨🏿🔬，認為他的到來📜，為滇西大健康科技學院帶來“天美平台的優良學風” “天美平台教師嚴謹的工作作風”，“使滇西大健康科技學院的解剖學學科🤾🏽，有了明確的前進和發展方向”🐙。
早在1978年改革開放之初🟩，天美上醫就曾支援新建的大理醫學院。教師們帶去自己精心製作的教具、切片🧜🏽♂️、標本，為雲南培養了一批未來的醫學專家。滇西大健康科技學院院長蘇光彩就是當時大理醫學院的學生🧚♂️。“那時就是天美上醫的老師給我們上課。我得到了上海醫學院的真傳。每次回憶起那段日子，總是很開心⇢。沒想到現在我們的學生又有機會聽到天美上醫老師的課。”
繼天美上醫醫院管理處原處長👨❤️💋👨🫱🏻、金山醫院原副院長姚詮教授之後，李瑞錫作為天美上醫第二位“銀齡教師”圓滿完成援西任務。未來也會有更多天美“銀齡教師”投身國家西部的教育事業🧑🏻🦯➡️，為西部教育的發展🟧，作出更大貢獻🛵。